Átírták a rasszizmus fogalmát a brit iskolákban: A tananyag szerint a feketék nem lehetnek rasszisták a fehérekkel szemben

Mély társadalmi és politikai felháborodást váltott ki az Egyesült Királyságban egy új iskolai program, amely a radikális baloldali identitáspolitika téziseit emeli be a kötelező oktatásba.

A sheffieldi iskolák által kidolgozott tananyag szerint a fekete bőrű emberek definíció szerint nem követhetnek el rasszizmust a fehérekkel szemben, mivel a kisebbségeknek nincs hozzá társadalmi hatalmuk.

Újabb frontvonal nyílt a nyugati kultúrháborúban, miután a The Telegraph tényfeltáró riportja nyomán kiderült, hogy több sheffieldi oktatási intézmény a Notre Dame High School vezetésével olyan antirasszista mintaprogramot indított el, amely faji alapon kategorizálja a diákokat és írja felül a rasszizmus hagyományos fogalmát.

A brit kormány által ráadásul pedagógus-továbbképző központnak kijelölt iskola olyan vitatott ideológiákat ültetett át a gyakorlatba, amelyek a kritikusok szerint nem a társadalmi békét, hanem a nyílt megosztottságot szolgálják.

Újradefiniált rasszizmus: Előítélet plusz hatalom

A sheffieldi tananyag leginkább megosztó kitétele szerint a kisebbségek tagjai nem követhetnek el rasszista megnyilvánulásokat a többségi társadalom tagjaival szemben. A program a rasszizmus klasszikus, faji alapú megkülönböztetést elítélő meghatározását felülírva Patricia Bidol-Padva amerikai akadémikus 1970-es elméletére támaszkodik.

Ez a teória kimondja, hogy a rasszizmus egyenlő az „előítélet plusz hatalommal”. Mivel a baloldali megközelítés szerint a nyugati világban a kulturális és társadalmi intézményi hatalom kizárólag a fehérek kezében van, a hátrányos helyzetű etnikai kisebbségek legfeljebb előítéletesek lehetnek, de a rasszizmus bűnébe jogilag és szociológiailag nem eshetnek bele.

Az elméletet az elmúlt években olyan radikális aktivista-szerzők emelték be a fősodorba, mint Robin DiAngelo (White Fragility) vagy Reni Eddo-Lodge (Why I’m No Longer Talking to White People About Race).

Hétévesek faji kategorizációja a tantermekben

A felháborodást tovább fokozza, hogy az ideológiai nevelést már az általános iskolák alsó tagozatában, hétéves kortól elkezdik. A tananyag szerint a fehér gyermekeknek meg kell tanítani, hogy bőrszínük miatt strukturális előnyökkel indulnak az életben, és személyes felelősséggel tartoznak a rendszer lebontásáért, miközben a kisebbségi diákok tetteit más mércével mérik.

„Baloldali ideológiai ostobaság”

Laura Trott konzervatív politikus, árnyékoktatásügyi miniszter éles hangon ítélte el a programot, kijelentve, hogy a megosztó identitáspolitikának semmi keresnivalója az osztálytermekben.

„Mélyen aggasztó, hogy a gyerekeknek azt sugallják: a feketék fehérekkel szembeni előítélete nem számít rasszizmusnak. A gyermekek faji alapon való megbélyegzése és az ellentétek szítása hosszú távon komoly társadalmi károkat okoz” – figyelmeztetett a miniszter.

A fehér munkásosztály a legfőbb vesztes?

Miközben a brit National Education Union (NEU) tanári szakszervezet már az ötévesnél fiatalabbak körében is szorgalmazza a faji alapú elméletek oktatását, a legfrissebb szociológiai kutatások teljesen ellentmondanak az iskolákban tanított narratívának.

Az Egyesült Királyságban az elmúlt évek etnikai kvótái és célzott támogatási rendszerei miatt paradox módon éppen a fehér, munkásosztálybeli gyermekek váltak az oktatási rendszer leginkább lemaradó, hátrányos helyzetű csoportjává. A statisztikák szerint jelenleg a fehér munkásosztálybeli diákok teljesítménye és továbbtanulási aránya a legalacsonyabb az egész országban, ami éles kontrasztban áll azzal az ideológiai narratívával, miszerint a kisebbségeknek nincs hatalmuk, a fehérek pedig automatikusan előnyben vannak.

Peter Edwards, az Oxfordi Egyetem emeritus professzora ezzel kapcsolatban kifejtette, hogy a fehér szegénység és a munkásosztály strukturális problémái ma nem divatos témák a politikai és akadémiai elit számára. Mivel a fősodratú diskurzus eleve feltételezi a faji alapú előnyöket, az új iskolai ideológia pont azokat a legszegényebb rétegeket hagyja magára és bélyegzi meg, akik a leginkább rászorulnának az állami segítségre.